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信息技术兴趣班活动总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编帮大家整理的信息技术兴趣班活动总结，欢迎阅读与收藏。
信息技术兴趣班活动总结1
北京师范大学东莞石竹附属学校侯翠灵
本学期，结合我校主体课堂教学模式的教改安排，我进行电脑兴趣班活动的组织与教学工作。经过半个学期的工作与摸索，我积累了一些经验，下面我主要就兴趣班活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。
一、本兴趣班活动情况
根据学生自愿报名与教师选拔与学校相结合的原则，我的兴趣班成员由初二年级学生组成，共31人。兴趣班坚持每周二与周四下午第九节课时间进行活动。兴趣班中部分同学有点动画制作基础，我会尽力鼓励每一位同学，提高他们的动画制作兴趣，积极参加全市中小学电脑制作活动。
二、本兴趣班的组织与教学进展情况
电脑应用分支广泛，为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的电脑作品制作竞赛作好准备，本兴趣班主要进行了绘画创作、动画创作、Word电子报刊的学习。本学期重点放在了电脑动画制作上。
三、经验总结
经过本学期的兴趣班活动，本人总结出下列经验：
1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣班的活动开展过程中，我们最大程度地利用了因特网的强大威力，我们使用的教程、学习的案例以及问题解答等部分来源于因特网，学生们也掌握了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网获取信息。但是，因特网上的信息纷杂无序，加上初中学生好玩并且自我控制力较差，这也要求教师在活动开展过程中进行严格的管理，正确的引导。
2、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄。计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们教师在活动开展过
程中采用“任务驱动”的教学方法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生“主动发展”的空间。我们应该大力推行“发现式”教学，保证学生充足的上机实践，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高了学习的热情。
3、发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的模式，使学生由知识的被动接受转变为知识的'传授者，发挥了学生的主体作用。更激发了同学们学习的积极性。
四、存在的问题与改进措施
个性化教育实践也并不是一帆风顺的。在兴趣班的活动开展中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，初二学生的自制力较差，属于初中部比较活跃的份子，学生在上机实践时，总有个别自制力较差的学生借机会上网进空间甚至玩游戏，造成很不好的影响。其二，学生视野不开阔，基础差，优其是操作能力，这主要表现在不善于浏览众资，知识面窄，选题之后不善于从大量素材中选择可用的素材，制作手法不灵活。因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣小组活动质量：
1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生的上网行为。2、开展优秀作品欣赏活动，通过网络展示优秀作品欣赏活动，开阔学生视野并提高见识。
3、与其他老师配合工作，取长补短。
我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力工作，使学生的素质更好地得到提高。同时也希望我的工作得到更多同仁的关注和支持，共同为我校信息技术教育的发展而努力！
信息技术兴趣班活动总结2
本学期，结合我校主要课堂教学模式的教学改革安排，我开展了计算机兴趣班活动的组织和教学工作。经过半个学期的工作和探索，我积累了一些经验。以下主要总结了兴趣班活动、教学组织措施、经验和改进措施。
一、本兴趣班活动情况
根据学生自愿报名和教师选拔与学校相结合的原则，我的兴趣班成员由31名初二学生组成。兴趣班坚持每周二和周四下午的第九节课。兴趣班的一些学生有动画制作的基础。我会尽力鼓励每一位学生提高他们对动画制作的兴趣，积极参与全市中小学的计算机制作活动。
二、本兴趣班组织教学进展情况
计算机应用广泛。为了充分尊重学生的兴趣爱好，为未来的计算机作品制作竞赛做好准备，本兴趣班主要研究绘画创作、动画创作和Word电子报纸。本学期的重点是计算机动画制作。
三、经验总结
本学期兴趣班活动结束后，我总结了以下经验：
1、学习兴趣是学生根据自己的学习需要表现出来的理解倾向，是学好一门学问的内在动力。因特网的出现和发展，能最大限度地激发和满足学生的求知欲。在这个兴趣班的活动中，我们最大限度地利用了因特网的强大力量。我们使用的教程、学习案例和问题答案来自因特网。学生们还掌握了通过因特网查找所需信息的技巧，并习惯于通过因特网获取信息。然而，互联网上的.信息混乱，加上初中生的乐趣和自控能力差，这也要求教师在活动过程中进行严格的管理和正确的指导。
2、注意计算机操作能力，使学习兴趣持久。计算机学科是一门实践性很强的学科，学生的计算机操作过程是一个集阅读、理解、思考、观察和验证于一体的过程。随着时间的推移，学生的兴趣可能会褪色，这就要求我们的老师在活动中进行
在此过程中，采用“任务驱动”的教学方法，明确每项活动的学习目标，设置难题，让学生思考问题，在计算机上实践，探索解决问题的方法，给学生“积极发展”的空间。要大力推进“发现式”教学，确保学生有足够的计算机实践，注重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成任务或发现事实时，他们必须能够掌握操作技能，增加快乐，从而提高他们的学习热情。
3、充分发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在计算机实践中，教师由于各种原因不能考虑到每个学生。此时，一些能力强的学生可以充当“小老师”，回答其他学生遇到的一些问题，互相帮助，一起学习。作为一名“小教师”，学生改变了教师和学生之间传递知识的传统模式，使学生从被动的知识接受转变为知识教学者，发挥了学生的主要作用。更能激发学生的学习热情。
四、存在的问题和改进措施
个性化教育实践并非一帆风顺。在兴趣班的活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力。二年级学生自制力差，属于初中活跃分子。学生在机器上练习时，总有一些自制力差的学生利用机会上网进入空间甚至玩游戏，造成不良影响。二是学生视野不开阔，基础差，操作能力优越，主要表现在不善于浏览众资，知识面窄，选题后不善于从大量材料中选择可用材料，生产技术不灵活。因此，对于未来的兴趣班活动，我计划从以下几个方面提高兴趣组活动的质量：
1、加强管理。通过技术和管理制度约束学生的上网行为。2.、通过网络展示优秀作品欣赏活动，开展优秀作品欣赏活动，开阔学生视野，提高知识。
3、与其他老师合作，取长补短。
我期待着我的工作得到更快的改进和更好的发展。我将更加努力地为学生工作，以便更好地提高学生的素质。同时，我也希望我的工作能得到更多同事的关注和支持，共同为我校信息技术教育的发展而努力！
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